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Introducción a las IAA en U. Sevilla (2013-2017)
La Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla (España) albergó cuatro ediciones del curso titulado Introducción a las Intervenciones Asistidas por Animales: Concepto, Aplicaciones y Falsos Mitos.
Aunque en la actualidad existe una amplia variedad de cursos universitarios repartidos por toda la geografía española, en 2013 apenas existía oferta para acercar las IAA a un público general, con las garantías de contar con profesorado universitario. Estos cursos contaron con reconocimiento de créditos de libre configuración (1,5 LRU) y también con reconocimiento de créditos europeos (0,6 ECTS), y ya su título marcaba el interés en derrocar algunos de los principales mitos que dominaban el medio hace una década.
En conjunto, unas 170 personas de distintas disciplinas recibieron formación sobre las IAA en una de las mayores Universidades Públicas españolas. Y, aunque fueron varias las iniciativas que tomaron forma de manera paralela en distintos lugares del España, fue reconfortante poder ayudar a la popularización de estas intervenciones entre los estudiantes y profesionales de diversas ramas de conocimiento.
Para leer algunas de las crónicas de estos cursos, puedes acudir al blog de la Asociación INTAP:
- 1ª edición (diciembre de 2013)
- 2ª edición (febrero de 2015)
- 3ª edición (octubre de 2015)
- 4ª edición (octubre de 2016)
El curso contó con una última edición, realizada en la Facultad de Psicología en colaboración con el Grupo de Trabajo en Psicología y Terapia Asistida por Animales del Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental (delegación de Sevilla).
FC Introducción a las IAA (II ed. 2021-22)
PENDIENTE DE REEDICIÓN
La Universidad de Sevilla oferta nuevamente el curso de Formación Permanente titulado INTERVENCIONES ASISTIDAS POR ANIMALES: INTRODUCCIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA. La preinscripción para el curso 2021-22, correspondiente a su segunda edición, está ya abierto.
Este curso es de carácter semipresencial, pero ha sido diseñado para poder ser completado en modalidad totalmente online a través de videoconferencia. Cuenta además con material pregrabado, permitiendo un seguimiento flexible de los contenidos. De este modo, se logra dar respuesta a la demanda de formación de personas que no pueden acudir a la Facultad de Psicología de Sevilla (España) o que incluso se encuentran en otros husos horarios.
Toda la información del nuevo curso se encuentra disponible en la web del Centro de Formación Permanente de la US, pero podemos destacar algunos elementos clave del curso:
- El curso combina docencia online flexible para trabajar la teoría con sesiones presenciales de prácticas.
- Vídeos pregrabados, para facilitar un seguimiento flexible de los aspectos teóricos.
- Sesiones de videoconferencia en grupos reducidos, para facilitar los debates y el desarrollo de aplicaciones prácticas.
- Sesiones presenciales, respetando las exigencias sanitarias dispuestas por la US.
- El profesorado responsable cuenta con una dilatada experiencia docente, investigadora y de intervención aplicada.
- Aprenderás todo lo referido a definiciones, historia y estado actual de las IAA.
- Diseñarás un programa de intervención bajo la supervisión del profesorado.
- Las prácticas incluirán la simulación de sesiones (role-playing) con perros de la Asociación INTAP.
- El precio de la matrícula incluye un ejemplar del manual «Animales de Compañía y Salud: del vínculo humano-animal al diseño de IAA» (2019, ed. Pirámide), en versión impresa o e-book (según disponibilidad geográfica).
Para cualquier aclaración, contacta con nosotros.
Ámbitos de aplicación
Existe una amplia base empírica que demuestra la utilidad de programas de IAA en diversos colectivos, si bien es cierto que en este ámbito se ha dado mayor visibilidad a cuestiones anecdóticas que a estudios sistemáticos (Marino, 2012*). Esto puede explicarse en base a la separación que hasta el momento ha existido entre el mundo académico y profesional en las IAA (López-Cepero et al., 2014**).
Incluso así, diversos estudios meta-analíticos han demostrado la conveniencia de estos programas para atender diversas áreas de necesidad, como son los síntomas asociados a los trastornos del espectro autista (TEA), la mejor recuperación de distintos problemas médicos, disminución de trastornos conductuales y el aumento del bienestar emocional en los receptores de la intervención (Halm, 2008; Nimer y Lundhal, 2007).
En general, las intervenciones asistidas pueden desarrollarse en la mayor parte de colectivos, siempre que exista un interés por contactar con el animal y que su inclusión no suponga un riesgo para el desarrollo de las intervenciones. De manera orientativa, podemos citar algunos estudios de revisión que focalizan sobre colectivos y áreas específicas en que las IAA representan un recurso en auge.
- Intervenciones con personas mayores: tanto en envejecimiento saludable (Steed y Smith, 2002) como en procesos demenciales (Perkins et al., 2008).
- Intervenciones educativas: en programas de alfabetización (Friesen, 2010) o en el ámbito de la intervención comunitaria (Senent-Sánchez, 2014).
- Neurorrehabilitación del daño cerebral: para ayudar a la recuperación de accidentes cerebro-vasculares o al trabajo con personas aquejadas de parálisis cerebral (Muñoz-Lasa et al., 2015)
- Recuperación de enfermedades médicas: mayor bienestar físico y emocional en pacientes hospitalizados (Halm, 2008)
Esta lista dista mucho de ser exhaustiva. Si tienes interés en saber más sobre las aplicaciones de las IAA en otros colectivos o áreas específicas, no dudes en contactar con nosotros.
Notas:
Es posible que varias de las referencias citadas exijan disponer de un usuario registrado. Estos usuarios suelen estar disponibles a través de entidades tales que las Universidades. Los fondos digitales de la US cuentan con un amplio catálogo digital, que contiene una ingente cantidad de referencias relevantes para las IAA.
*Para ver una reseña del texto en español, pulsa aquí.
**Para ver una reseña del texto en español, pulsa aquí.
Definiciones IAA
La definición de qué son (y qué no son) intervenciones asistidas por animales es inconsistente en la literatura, especialmente si se comparan publicaciones dirigidas a un público académico frente al público interesado en las aplicaciones de las IAA. Por ello, ofrecer una definición operativa y una propuesta de términos (o etiquetas) se hace necesario, a fin de evitar confusiones entre los lectores.
Elección de términos
Las intervenciones asistidas por animales se reconocen por un elemento clave: la presencia del animal. Sin embargo, dicha presencia poco nos dice sobre los objetivos marcados y los medios propuestos para lograrlos.
Existe una tendencia muy marcada, incluso entre los académicos, a usar el término «terapia asistida» por defecto, incluso cuando la intervención no persigue objetivos terapéuticos (bien sean en ámbitos físicos, psicológicos u otros). Esto alimenta las confusiones, dificultando el afianzamiento de las IAA.
De manera esquemática, para reconocer el término adecuado se recomienda pensar en la intervención obviando al animal no humano. Si el trabajo desarrollado encuadra con una psicoterapia, entonces nos encontramos ante una psicoterapia asistida por animales; si el trabajo se reconoce como educación formal, entonces nos encontraremos ante educación asistida por animales… y así en lo sucesivo.
Algunos ejemplos de etiquetas posibles en el ámbito de las IAA
Por otra parte, se propone el uso del término genérico «animales» en lugar de la especie concreta implicada, salvo que exista una razón objetiva (y a ser posible, evidencias empíricas) que determinen que los resultados esperados sólo pueden obtenerse a través de la inclusión de dicha especie.
Por ejemplo, cuando el caballo realiza una función que le es específica, como ayudar a la rehabilitación física mediante ejercicios que implican montar, entonces es adecuado referirse a la intervención como fisioterapia asistida por caballos (o hipoterapia, que es el término específico); pero si el papel del caballo se relaciona con el vínculo, y ese vínculo no se delimita como cualitativamente diferente al que puede establecerse con otras especies, parece más lógico hacer referencia al genérico animales. Siguiendo esta norma se evita la excesiva fragmentación del conocimiento, colocando juntas las experiencias que pueden equipararse (aunque sea parcialmente).
Definición de Intervenciones Asistidas por Animales
Aunque existen diversas definiciones de uso frecuente en la literatura, varias de ellas incurren en ciertas deficiencias que hacen parecer que las IAA conforman un campo de estudio separado de otras disciplinas. Esta visión retrasa el desarrollo de estas intervenciones, además de despertar el recelo de profesionales y académicos.
A continuación, se ofrece una definición que busca solventar los problemas de estas definiciones:
En español:
«Las intervenciones asistidas por animales ofrecen una etiqueta genérica para reunir cualquier intervención programada (diseñada y evaluada) que aproveche las bondades de la interacción humano-animal como elemento potenciador o facilitador, dentro de un contexto sociocultural antrozoológico determinado.
Las IAA no conforman una modalidad de intervención propia, sino que se identifican por incluir animales como apoyo a cualquier labor profesional preexistente, como el ejercicio de la psicoterapia, fisioterapia, la educación o incluso la animación sociocultural; por lo tanto, los profesionales implicados deben cumplir con los requisitos legales y formativos necesarios para realizar estas tareas. El diseño de la intervención valorará en todos los casos la pertinencia, eficiencia e implicaciones éticas de la inclusión del animal.
El adiestramiento y certificación de los animales dependerán de las tareas encomendadas, pero estos actuarán siempre bajo supervisión de personal cualificado para garantizar su bienestar y la seguridad de todos los participantes.«
En inglés:
“Animal-assisted interventions offer a generic label to bring together any programmed intervention (designed and evaluated) that takes advantage of the benefits of human–animal interaction as an enhancing or facilitating element.
AAIs do not in themselves constitute a profession or discipline, but rather they are identified by including animals as support for any pre-existing professional role, such as performing psychotherapy, physiotherapy, education or even sociocultural animation; therefore, the professionals involved must comply with the legal and qualification requirements needed to perform these tasks. In all cases, the design of the intervention will assess the relevance, efficiency and ethical implications of including animals within the given anthrozoological and sociocultural context.
The training and certification of the animals will depend on the tasks they are entrusted with, but they will always act under the supervision of qualified personnel to guarantee their well-being and the safety of all participants.”
En resumen…
… las IAA se caracterizan por la introducción de un animal como potenciador de una intervención, no porque sustituya una capacidad inexistente, dañada o inferior en la parte humana, sino porque nos ayuda a conseguir un cambio más profundo y duradero, complementando los recursos técnicos aportados por diversas profesiones regladas.
Qué son IAA
Las intervenciones asistidas por animales (IAA) se caracterizan por aprovechar las bondades de la interacción humano-animal para mejorar la probabilidad de éxito de programas educativos, terapéuticos o de otra índole.
Puedes aprender más sobre estas intervenciones a través del manual Animales de compañía y salud, o consultando algunos de los contenidos que hemos preparado online:
Breve historia
El interés por los efectos que la relación entre humanos y otros animales tiene sobre la salud ha estado presente desde los inicios de la historia (para una revisión completa en español, Gutiérrez, Granados y Piar, 2007; en inglés, Serpell, 2010). Este elemento nos pone sobre la pista de que las IAA no son, en forma alguna, de reciente aparición.
La inclusión de animales en centros de atención sanitaria se remonta más de dos siglos atrás. En el s. XVIII, el York Retreat (York, Inglaterra) dio cabida a animales de granja como complemento al tratamiento de personas aquejadas de trastornos mentales. Más recientemente (s.XIX), el Bethlem Hospital (Londres, Inglaterra) incluyó animales no sólo por su efecto sobre los pacientes, sino por el impacto positivo que estos tenían sobre los profesionales del centro (Serpell, 2010).
(Fuente: Wikipedia)
Sin embargo, estas primeras experiencias representan registros de tipo anecdótico, ya que poco se sabe de qué objetivos fueron pautados y qué resultados fueron obtenidos.
No sería hasta mediados del s. XX cuando se registrara un nuevo cambio en la visibilidad de las IAA, de la mano de Boris Levinson, quien publicó su libro «Psicoterapia Infantil Asistida Por Animales» en 1960 y defendió la inclusión de animales en contextos de intervención en la American Psychological Association (Eggiman, 2006).
Desde entonces, se ha registrado una paulatina aceleración en el número de publicaciones científicas en torno a las IAA, existiendo en la actualidad numerosos grupos de investigación reconocibles en distintos puntos del mundo.
El desarrollo en España
Aunque existen numerosas experiencias realizadas en España, el interés por desarrollar programas reconocibles y documentar su validez es relativamente reciente, encontrándose aún en un estado incipiente.
Como aspecto positivo, cabe reseñar que la atención prestada por profesionales de distintos ámbitos hacia las IAA continúa creciendo, con las primeras investigaciones apuntando que en torno a tres cuartas partes de los estudiantes y profesionales encuestados a nivel nacional estarían interesados en conocer más sobre este ámbito con vistas a su aplicación profesional.
Sin embargo, en el polo negativo cabe destacar que la rápida aparición de iniciativas en torno a las IAA no se está viendo acompañada de un desarrollo teórico y empírico que garantice una correcta vertebración de la experiencia, con lo que nos enfrentamos a los mismos riesgos que ya fueron destacados hace más de una década en otros países (para una revisión, ver López-Cepero et al., 2014).
Por ello, una formación reglada, que ponga en relación las prácticas profesionales y los desarrollos investigadores de las IAA, aparece como una prioridad, a fin de evitar la separación entre el mundo académico y aplicado.
Asociación INTAP
La Asociación para las Intervenciones Asistidas por Perros y otros Animales (INTAP) fue registrada en el Registro Nacional de Asociaciones en 2012. Creada como plataforma a través desarrollar diversas iniciativas, ha servido para desarrollar intervenciones en contextos como residencias de personas mayores y centros de atención a personas con daño cerebral adquirido.
En este apartado, destacamos algunas de las experiencias desarrolladas desde la Asociación:
Tambien puedes aprender más sobre INTAP en su página web.
