Podemos discutir brevemente estos puntos:<\/p>\n
El conflicto de las empresas de adiestramiento canino<\/h2>\n
Cuando la informaci\u00f3n que consultamos proviene de una empresa dedicada (total o parcialmente) al adiestramiento canino, el conflicto de intereses es muy evidente.<\/p>\n
Por supuesto, la l\u00f3gica indica que cuando un profesional aboga por un planteamiento, lo hace convencido de que es el mejor de cuantos conoce; sin embargo, no es f\u00e1cil encontrar datos acerca de qu\u00e9 otras t\u00e9cnicas conoce, o si s\u00f3lo posee formaci\u00f3n en una forma de trabajo (en cuyo caso, la conveniencia de criticar o denostar otras opciones es muy evidente). Esto se agrava por la falta de datos comparativos entre distintas formas de adiestramiento (siguiente punto).<\/p>\n
La duda de la efectividad del adiestramiento<\/h2>\n
Al hablar de la adecuaci\u00f3n de la intervenci\u00f3n, podemos hablar de tres t\u00e9rminos muy relevantes (para saber m\u00e1s, puedes leer el art\u00edculo pulsando aqu\u00ed La eficacia<\/strong> de diversas t\u00e9cnicas (en condiciones controladas) est\u00e1 bien establecida, dentro de los estudios de aprendizaje y condicionamiento: as\u00ed y como ejemplo, las denominadas \u00abteor\u00edas de aprendizaje\u00bb ofrecen ecuaciones que permiten anticipar la instauraci\u00f3n de conductas a trav\u00e9s condicionamiento operante (skinneriano) [volveremos sobre el tema en pr\u00f3ximas entradas]<\/em>. Sin embargo, esto s\u00f3lo ocurre bajo condiciones experimentales, y en condiciones naturales (fuera del laboratorio) la incertidumbre crece.<\/p>\n Por esto, se echa en falta la informaci\u00f3n relativa a efectividad<\/strong> y eficiencia<\/strong> para las diversas propuestas de adiestramiento. Es decir, para determinados retos (instaurar o sustituir ciertas conductas), \u00bfQu\u00e9 capacidad de \u00e9xito tiene cada propuesta, y a qu\u00e9 precio?<\/p>\n Pocos son los grupos de trabajo que incluyen la investigaci\u00f3n dentro de sus prioridades, a pesar de que estas cuestiones son perfectamente investigables<\/strong>. A\u00fan as\u00ed, y aunque el p\u00fablico general no suela exigir este tipo de informaci\u00f3n, una cosa queda clara: cuando en una p\u00e1gina web se ofrece \u00abla mejor opci\u00f3n de adiestramiento\u00bb sin aportar datos comparativos, o ampar\u00e1ndose en la \u00abexperiencia personal\u00bb (por supuesto, indemostrable), es muy conveniente tomar con cautela la informaci\u00f3n que nos ofrecen.<\/p>\n En \u00faltimo lugar, hacemos referencias a diferencias de tipo te\u00f3rico. Es importante tener en mente que el adiestramiento profesional es al estudio del aprendizaje lo que la ingenier\u00eda a las matem\u00e1ticas; una versi\u00f3n pr\u00e1ctica a la que debe exig\u00edrsele soluciones reales, y no ideales.<\/p>\n Sin embargo, eso no elimina la necesidad de buscar etiquetas comunes que permitan reconocer los conceptos, m\u00e9todos de trabajo, teor\u00edas subyacentes… de distintas propuestas. La falta de un est\u00e1ndar, probablemente influida por una cuesti\u00f3n comercial, dificulta la consolidaci\u00f3n de un lenguaje com\u00fan para los adiestradores.<\/p>\n Podemos ilustrar la difucultad para orientarse en este campo nombrando tres corrientes de adiestramiento con presencia en la red: adiestramiento tradicional, adiestramiento cognitivo-emocional, y adiestramiento en positivo.<\/p>\n Este breve resumen no debe considerarse exhaustivo, pero sirve para ilustrar la confusi\u00f3n entre opciones: unos se identifican por la filosof\u00eda de trabajo<\/strong> (\u00aben positivo\u00bb); otros, por la t\u00e9cnica<\/strong> (uso del clicker, uso de reforzamiento y\/o castigo); y otros, por la teor\u00eda subyacente<\/strong> (cognici\u00f3n, emoci\u00f3n…). Y todo esto, sin tener en cuenta que algunos adiestradores se identifican por la funci\u00f3n<\/strong> que desempe\u00f1an (adiestramiento PARA<\/em> terapia, actividades asistidas, obediencia…). \u00bfC\u00f3mo vamos a establecer una clasificaci\u00f3n fiable, si cada grupo sigue un criterio distinto?<\/p>\n Por todo lo expuesto, queda claro que anticipar la forma de trabajo de cada adiestrador es complejo para una persona que toma contacto por primera vez con el tema.<\/p>\n Desde el blog, vamos a intentar solucionar estas confusiones buscando la informaci\u00f3n en la fuente. Por ello, y con intenci\u00f3n de conocer m\u00e1s sobre las bases, contenidos e implicaciones de las distintas opciones disponibles en el mercado, este blog incorporar\u00e1 entradas acerca de distintas formas de adiestramiento, contando con la participaci\u00f3n de profesionales que trabajan en cada una de ellas.<\/p>\n Mientras, seguimos abiertos a comentarios y propuestas que puedan servir para ampliar el debate. \u00bfOs interesa tener informaci\u00f3n sobre alg\u00fan aspecto en particular? \u00bfEs necesario incluir otras aproximaciones? Estaremos al tanto en las redes sociales y en esta misma p\u00e1gina.<\/p>\n \u00a1Un saludo!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Existen varias aproximaciones al adiestramiento de perros que tienen presencia en la red. Y dado que muchas intervenciones asistidas incluyen a este animal como canalizador de la acci\u00f3n, su entrenamiento tiene una importancia vital para alcanzar el \u00e9xito. Sin embargo, decidir qu\u00e9 tipo de adiestramiento es m\u00e1s adecuado para nuestros fines es una tarea complicada, … Seguir leyendo Escuelas de adiestramiento canino<\/span> ![\"pulsa](\"http:\/\/www.tapsevilla.es\/wp-content\/uploads\/2011\/07\/pdf-enlace.gif\" "\\"pdf")
<\/a>):<\/p>\n\n
El laberinto de la nomenclatura<\/h2>\n
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Entonces… \u00bfEstamos como al principio?<\/h2>\n