{"id":2592,"date":"2016-06-25T18:58:51","date_gmt":"2016-06-25T16:58:51","guid":{"rendered":"https:\/\/intap.es\/?p=2592"},"modified":"2016-06-25T18:58:51","modified_gmt":"2016-06-25T16:58:51","slug":"iaa-y-educacion-social-entrevista-a-rebeca-anaya-gago","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupos.us.es\/habier\/2016\/06\/25\/iaa-y-educacion-social-entrevista-a-rebeca-anaya-gago\/","title":{"rendered":"IAA y Educaci\u00f3n Social: entrevista a Rebeca Anaya Gago"},"content":{"rendered":"

Es un placer poder compartir con vosotr@s una entrevista realizada a Rebeca\u00a0Anaya Gago<\/strong>, nuestra estudiante, colaboradora, alumna en pr\u00e1cticas del m\u00e1ster oficial de IAA y, sobre todo, una gran persona y joven promesa.
\n\"Rebeca\u00bfQu\u00e9 es la Educaci\u00f3n Social y c\u00f3mo se complementa con la IAA?<\/strong><\/p>\n

Seguidamente me preguntan \u00bfY eso qu\u00e9 es? O\u2026 \u00bfY eso para qu\u00e9 sirve? \u00bfEs algo as\u00ed como asistenta social?<\/em> Y tengo que darle vueltecitas al coco para ver c\u00f3mo explicarlo y que me entiendan.\u00a0Las educadoras y educadores sociales son profesionales socioeducativos cuyo fin es que los seres humanos se adapten lo m\u00e1s y mejor posible a la sociedad (L\u00f3pez, 2016).\u00a0Las educadoras y educadores sociales tendr\u00edan la funci\u00f3n de acompa\u00f1ar a esas personas en su proceso de cambio y de adaptaci\u00f3n a su entorno m\u00e1s cercano y a la sociedad en general utilizando diferentes metodolog\u00edas y t\u00e9cnicas.<\/p>\n

Una metodolog\u00eda<\/strong> muy interesante para llevar a cabo estas funciones ser\u00eda la de las intervenciones asistidas con animales, que no deja de ser el desarrollo propio de la profesi\u00f3n a\u00f1adi\u00e9ndole un elemento muy interesante: el apoyo de un animal. \u00c9ste puede ser perro, caballo, o cualquier otro animal que est\u00e9 espec\u00edficamente entrenado para ello (Martos, 2015).<\/p>\n

Aunque no exista documentaci\u00f3n expl\u00edcita de la relaci\u00f3n entre educadoras y educadores sociales y las intervenciones asistidas con animales, he de indicar la importancia del uso de animales en el trabajo de estas y estos profesionales ya que, al integrar al animal en las diferentes intervenciones, los animales nos aportan dinamizaci\u00f3n, facilitan las interacciones entre los usuarios\/as y los\/las profesionales, humaniza y naturaliza la intervenci\u00f3n, facilita la adaptaci\u00f3n al espacio y al proyecto, aporta motivaci\u00f3n, distracci\u00f3n, hace que se fidelicen con el proyecto y no lo abandonen, evita el aburrimiento, etc. que, al fin y al cabo, son las bases del \u00e9xito de toda intervenci\u00f3n social.<\/p>\n

\u00bfCon qu\u00e9 animal\/es te inclinas m\u00e1s a trabajar y por qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n

Me inclino m\u00e1s por la elecci\u00f3n de perros<\/strong> y los caballos,<\/strong> ya que \u00e9tica y moralmente son los animales que menos sufren y menos estr\u00e9s reciben en las sesiones (en comparaci\u00f3n con otras especies animales) ya que \u00e9stos, a ra\u00edz de su domesticaci\u00f3n, se han adaptado y conviven normalmente con nosotros\/as. Adem\u00e1s, los beneficios que \u00e9stos nos aportan cuentan con una mayor evidencia cient\u00edfica en comparaci\u00f3n con otros animales (Ord\u00f3\u00f1ez, 2015).<\/p>\n

\"Rebeca,<\/p>\n

En el ejemplo del caballo,<\/strong> el trabajo f\u00edsico y mental es imprescindible e inevitable. Si una persona se quiere relacionar con animales de esta especie tiene que mostrar cierta fortaleza mental para conseguir adaptarse a su manera de comunicarse y comportarse, ya que al ser un animal gregario que vive en manada si alguien no se comporta igual que \u00e9l quedar\u00e1 excluido del grupo e incluso si el \u00a0lenguaje corporal no es claro y seguro \u00e9ste puede percibir como un elemento amenazador y puede desembocar en conductas de huida, miedo o agresividad (Melgar, 2015).<\/p>\n

\"Rebeca<\/p>\n

Por otro lado, nos encontramos con el movimiento tridimensional y rotativo del caballo al paso, que es pr\u00e1cticamente el mismo movimiento que nosotras y nosotros hacemos al caminar, por lo que montarse a lomos de uno de ellos hace que reproduzcas el mismo patr\u00f3n de movimiento y todo tu cuerpo trabaje a nivel f\u00edsico\u00a0(Colmenero, 2015) y mental, al ver todo lo que te rodea desde otra perspectiva. Esto \u00faltimo es interesante sobre todo en ni\u00f1as y ni\u00f1os y personas cuya movilidad es a trav\u00e9s de una silla de ruedas, siendo siempre su visi\u00f3n de abajo-arriba y nunca al rev\u00e9s. Esto da sensaci\u00f3n de poder y libertad seg\u00fan muchos usuarias y usuarios con los que he tratado.<\/p>\n

Por otro lado, intervenir con ayuda de un perro<\/strong> es muy diferente y veo que se puede trabajar much\u00edsimo m\u00e1s a nivel emocional, ya que un perro es eminentemente emocional. Estos animales presentan una serie de caracter\u00edsticas que los convierten en la especie preferida para incluirlos en la mayor\u00eda de programas y proyectos de IAA (Ord\u00f3\u00f1ez, 2016).<\/p>\n

\"Rebeca<\/p>\n

Siguiendo las palabras de Signes (2011), los perros, gracias a su neotecnia, incitan al juego y esto nos permite verlos como elementos no amenazadores, son m\u00e1s accesibles y muchas personas han tenido experiencia previa con ellos, lo que puede facilitar la conexi\u00f3n y conformaci\u00f3n de un v\u00ednculo m\u00e1s f\u00e1cil y r\u00e1pidamente.\u00a0Son animales que se pueden tocar y buscan el contacto, son f\u00e1ciles de antropomorfizar y, gracias a su conducta gregaria y filiar, nos facilita el establecimiento de un v\u00ednculo positivo.\u00a0Adem\u00e1s, el adiestramiento de este animal es m\u00e1s f\u00e1cil y se tiene mayor conocimiento en t\u00e9cnicas que en otros animales (Signes, 2011).\u00a0Tambi\u00e9n, el perro es un animal diurno que se adapta a nuestros horarios y nos permite escogerlo del tama\u00f1o y la raza que convenga, seg\u00fan las necesidades y caracter\u00edsticas del usuario\/a o colectivo y objetivos propuestos en la intervenci\u00f3n (Horowitz, 2009).<\/p>\n

Por \u00faltimo, otro medio que veo m\u00e1s id\u00f3neo para desarrollar este tipo de intervenciones es desarrollar el trabajo en granjas.<\/strong> En ellas, existe una mayor amplitud del espacio ya que ofrecer\u00eda grandes zonas de espacios abiertos que nos produce una mayor sensaci\u00f3n de libertad, nos encontramos en un entorno natural con m\u00faltiples elementos multisensoriales y en ellas se pueden encontrar una gran variedad de animales, cada uno aport\u00e1ndote algo diferente al otro.\u00a0Adem\u00e1s, las granjas nos ofrecen un componente ocupacional muy grande que, al fin y al cabo, es lo que nos permite conseguir una buena salud mental y un correcto estado emocional.\u00a0(Mill\u00e1n, 2016).<\/p>\n

\"Rebeca<\/p>\n

\u00bfCon qu\u00e9 colectivo te gustar\u00eda m\u00e1s trabajar?<\/strong><\/p>\n

Mi colectivo preferido es aquel que m\u00e1s necesite de una intervenci\u00f3n en un momento dado, aunque s\u00ed es cierto que tengo una cierta sensibilidad e inter\u00e9s en el \u00e1mbito de la violencia de g\u00e9nero y de las drogodependencias.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 has aprendido en tu per\u00edodo de pr\u00e1cticas as\u00ed como en tu formaci\u00f3n en IAA?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Durante mi per\u00edodo en pr\u00e1cticas y mi formaci\u00f3n en el \u00e1mbito de las IAA he aprendido y comprobado la evidencia cient\u00edfica de estas intervenciones y he podido ver con mis propios ojos c\u00f3mo se consiguen los objetivos propuestos de una forma mucho m\u00e1s r\u00e1pida y eficaz que con otras muchas intervenciones convencionales.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son los principales beneficios que has percibido a la hora de trabajar incluyendo animales?<\/strong><\/p>\n

En el caso de personas que presenten alguna discapacidad cr\u00f3nica y tenga que estar toda su vida recibiendo terapias e intervenciones de cualquier otro tipo, esta ser\u00eda una buena alternativa (siempre que le gusten los animales, por supuesto) ya que, trabajando sobre los mismos objetivos, la forma de hacerlo es diferente y mucho m\u00e1s amena, motivando al usuario o usuaria y haciendo que \u00e9ste o \u00e9sta, al estar disfrutando de las sesiones, alcance los objetivos y metas de forma m\u00e1s r\u00e1pida y eficaz.<\/p>\n

\u00bfY los temores m\u00e1s frecuentes?<\/strong><\/p>\n

Los principales temores<\/strong> que podr\u00eda presentar en estas intervenciones es que, en un momento dado, el animal o la persona reaccione de forma agresiva hacia el otro y puedan hacerse da\u00f1o aunque esto, de forma controlada, no debe ocurrir o, en caso de que ocurriese, el da\u00f1o ser\u00eda o deber\u00eda ser m\u00ednimo.<\/p>\n

\"Rebeca<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 libros recomendar\u00edas?<\/strong><\/p>\n